高唐县中小学开展“每日习字一刻钟”，毛笔书法纳入综合素质评价

近年来，随着我国教育改革的深入推进，各地纷纷探索创新教育教学模式，以培养学生的综合素质为核心。在高唐县，一项名为“每日习字一刻钟”的活动正在中小学中如火如荼地开展，同时，毛笔书法也被纳入综合素质评价体系，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美情趣和人文素养。

“每日习字一刻钟”活动要求高唐县中小学生每天利用课余时间进行毛笔书法练习，时间不少于15分钟。这一举措旨在培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。据了解，高唐县教育局高度重视此项活动，要求各学校将“每日习字一刻钟”纳入学校日常教学管理，确保活动落到实处。

为了更好地开展此项活动，高唐县教育局联合书法协会，组织专业书法家走进校园，为学生进行书法指导。同时，各学校也成立了书法社团，选拔书法兴趣浓厚的学生加入，定期组织书法比赛和展览，激发学生参与书法活动的热情。

毛笔书法作为我国传统文化的瑰宝，具有极高的艺术价值和审美价值。将毛笔书法纳入综合素质评价体系，有助于引导学生关注传统文化，培养审美情趣。在高唐县，毛笔书法已经成为学生综合素质评价的重要组成部分。

具体来说，毛笔书法评价分为基础评价和特色评价两个部分。基础评价主要考察学生的基本书写规范、字形结构、笔画连贯性等方面；特色评价则侧重于学生的创新意识、艺术表现和作品内涵。通过这样的评价体系，既关注学生的书法技能，又注重培养学生的综合素质。

值得一提的是，高唐县中小学在开展“每日习字一刻钟”活动的同时，还注重与其他学科教学的融合。例如，语文教师将书法与诗词、文言文教学相结合，让学生在欣赏书法作品的同时，提高文学素养；美术教师则将书法与绘画技巧相结合，培养学生的审美能力和创新精神。

通过“每日习字一刻钟”活动，高唐县中小学生不仅提高了书法水平，还增强了文化自信。许多学生表示，通过练习毛笔书法，他们更加热爱祖国传统文化，也更加珍惜自己的民族身份。

总之，高唐县中小学“每日习字一刻钟”活动以及毛笔书法纳入综合素质评价体系，为传承和弘扬中华优秀传统文化提供了有力保障。相信在不久的将来，这一举措将在全国范围内得到推广，为培养更多具有民族精神和文化自信的优秀人才贡献力量。